« Le mouvement est la clé de l’apprentissage » -

Dr Paul DENNISON

D’après la kinésiologie spécialisée, tout blocage physique reflète un blocage émotionnel et les troubles d’apprentissage sont liés à un stress émotionnel non résolu au moment de l’apprentissage.

Ce stress peut être si intense que l’individu réagit en programmant une réduction de son aptitude à apprendre dans un domaine spécifique. Le stress diminue la capacité mentale et la performance. De plus, il entraîne une communication nerveuse peu claire ou incohérente du cerveau vers le corps et du corps vers le cerveau. Des techniques sont alors utilisées afin de rechercher la cause émotionnelle de ces blocages et de nettoyer cette mémoire.

Différentes techniques de kinésiologie spécialisée permettent de travailler sur les difficultés d’apprentissage, c’est notamment le cas du Brain Gym ou Edu-Kinésiologie. Le Brain Gym est axé sur des mouvements d’amélioration de l’apprentissage, mis au point par Paul DENNISON, Docteur en Sciences de l’Education. Ces mouvements stimulent nos capacités à apprendre, ils activent le cerveau pour un stockage et une récupération optimale de l’information (exercices et mouvements précis, simples et efficaces permettant de stimuler les fonctions droite-gauche, haut-bas ou avant-arrière de communication du cerveau). Ce processus de rééducation de l’ensemble « corps-esprit » choisit une approche positive orientée vers un développement complet de chaque être humain. Sont pris en compte des paramètres physiques, posturaux, énergétiques et émotionnels impliqués dans l’apprentissage. Accessibles à tous, ces exercices s’inspirent du taï-chi, de l’accupressure et du yoga, et ont été bonifiés par les toutes dernières découvertes en matière d’optométrie et de développement psychomoteur.

Le Brain Gym se fonde sur le lien existant entre le mouvement (kinésiologie) et les fonctions cérébrales et corporelles impliquées dans l’apprentissage (éducative). La kinésiologie éducative est un système qui permet aux apprenants, quel que soit leur âge, de « sortir » tout le potentiel caché qui se trouve dans leur corps. Il peut être utilisé par les professionnels - orthophonistes, enseignants, etc. - en groupe, en individuel ou pour soi-même.

Le cerveau de l’être humain est latéralisé : il comporte deux hémisphères, le droit et le gauche, réunis par un amas de fibres nerveuses : le corps calleux. Quand l’apprentissage s’effectue sous l’influence du stress, le cerveau ne retient de cet apprentissage que les aspects n’impliquant qu’un seul de ses hémisphères. Lorsque cette situation est répétée et renforcée, l’apprentissage est ancré au stress, et le moment idéal pour apprendre avec l’ensemble de son potentiel – et donc de son cerveau – est perdu. Les mouvements de Brain Gym rétablissent le modèle naturel d’apprentissage, et permettent de retrouver des automatismes intégrés. Ainsi, l’idéal serait que nous apprenions tous comme le font les nourrissons. Ceux-ci apprennent naturellement. Ils sont souples et détendus dans leur environnement et savent instinctivement comment apprendre. Ils absorbent de grandes quantités d’informations et les transforment en actions en un laps de temps très court. Si le nourrisson est libre d’explorer, de voir et d’émettre des sons, l’apprentissage se produit, pour autant qu’il bénéficie d’amour et d’attention récompensant ses efforts. Le cerveau du bébé est dans un état d’apprentissage réceptif et ouvert.

D’abord conçu et destiné aux enfants en trouble d’apprentissage, le Brain Gym a progressivement élargi ses horizons, et maintenant chacun peut y découvrir une méthode simple afin d’augmenter sa qualité de vie, qui unifie le corps, l’esprit et les émotions. C’est un outil qui aide aussi bien les enfants que les adultes à se libérer des difficultés d’apprentissage classiques telles que : lecture, écriture, coordination motrice, concentration, mémoire, mathématiques. Chez ceux qui ont opté pour cette technique, on a remarqué des résultats significatifs dans la correction de la dyslexie, de l’hyperactivité et du déficit d’attention.

Par ailleurs, l’apprentissage ne concerne pas uniquement des élèves ou des étudiants. Chaque jour nous sommes confrontés à de nouveaux défis dans notre vie professionnelle, familiale et sociale. Nous sommes finalement d’éternels apprentis recherchant sans cesse à améliorer notre potentiel, voire à optimiser nos performances dans le cadre de l’école, de l’entreprise, dans l’art, la musique ou le sport jusqu’au plus haut niveau.

Ce potentiel peut être fortement affecté s’il existe notamment un problème de coopération entre les deux hémisphères cérébraux. Pour apprendre facilement quelque chose de nouveau, nous avons besoin que les deux hémisphères soient impliqués dans le processus et communiquent continuellement au travers de la ligne médiane représentée par le corps calleux. Les hémisphères ont chacun des fonctions propres et complémentaires. Le cerveau Gestalt, souvent associé à l’hémisphère droit, est le siège de l’intuition, des réflexes de la vision globale, des émotions, de la créativité et de l’intuition, entre autres. Le cerveau analytique, souvent associé à l’hémisphère gauche, est notamment le siège de la capacité à faire des choses, de l’intention consciente et du sens des détails, du rationnel, de la logique et de l’analyse. Les deux cerveaux, s’ils travaillent ensemble, permettent à l’apprentissage d’être le plus attrayant et facile.

Grâce au Brain Gym, nous apprenons à fixer des objectifs et à équilibrer les attitudes positives, la vision, l’écoute, l’écriture et le mouvement avec l’ensemble du corps. L’accent est mis sur la traversée de la ligne médiane qui relie les parties droite et gauche du corps et du cerveau. Apprendre à croiser la ligne médiane est fondamental pour l’acquisition des aptitudes binoculaires (les deux yeux ensemble), l’écoute des deux oreilles et les mouvements impliquant l’ensemble du corps. Chacune de ses aptitudes est essentielle à la réussite scolaire et offre une base d’apprentissage dénuée de stress pour toutes les activités de la vie.

De plus, lorsque l’une des trois dimensions droite/gauche (traitement des informations), haut/bas (intelligence émotionnelle) et avant/arrière (intelligence d’attention) du cerveau est en conflit avec une autre, le processus d’apprentissage se dégrade ou s’interrompt. Les méthodes pédagogiques traditionnelles ne prennent en compte que les compétences liées à la dimension de la latéralité (la dimension droite/gauche des hémisphères cérébraux). Le Brain Gym permet de reconnaître l’importance d’autres niveaux jusque-là ignorés, négligés ou mal compris et de les intégrer à l’éducation. Apprendre est un processus naturel qui se continue tout au long de la vie dès lors que l’apprentissage est stimulant, sûr et source de plaisir.

Pour approfondir, l'auteur vous conseille aussi (avec :) :

	La kinésiologie pour enfants , Paul et Gail Dennison Ed.Le Souffle d'Or Pour en savoir plus...
	Brain Gym, le mouvement clé de l'apprentissage, Paul et Gail Dennison Ed.Le Souffle d'Or Pour en savoir plus...
	Kinésiologie et Education, Paul Dennison Ed.Le Souffle d'Or Pour en savoir plus...